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德育之窗
学习德育理念 不忘教育初心
作者:周葵艳   浏览次数:   发布日期:2017-12-18

为了进一步推动我校德育工作的发展,改进班主任工作思路和工作方法,切实提高班主任自身素质和德育创新能力,创新德育管理模式,健全德育工作管理机制,培养高素质的德育管理、班级管理队伍,12月15日至17日,我校部分德育老师、班主任在政教处主任王贤清的带领下,赴南京参加由《新班主任》杂志社举办的“社会主义核心价值观背景下的班主任素质提升高级研修班”。活动举办方邀请了陈宇、李梦莉、李俊兴等3名全国优秀班主任教师现身演讲。

学习中,每位专家老师都结合自身的教育经历和理论研究,全方位的探讨和分析学生生理和心理特点,结合一切可以促进学生身心健康发展的力量,同时要求教师要主动学习,适应新环境,掌握过硬的本领,克服艰难的阻碍,从小事着手,从大局考虑,看清眼前,想到远方,让师生的灵魂共鸣,才能划出感动永恒。

其中,陈宇老师以“班级管理三境界”为题,由史及今,依据管理学从科学管理、人本管理、文化管理三重境界讲述班级管理的多方面事项,讲座逻辑严密,层次清晰,指导性强。陈宇老师认为“班级管理是一门艺术”,班主任的思想境界就是班级发展可能的境界,班主任要把班级带向优秀,需要做到一下几点:一是构建班级核心价值观,利用“火炉法则”,制定奖惩规则,对学生做到“刚性管理,柔性教育”;二是利用“霍桑效应”,与学生、家长建立良好的交流沟通渠道;三是利用“大数据”,任何班级决策之前做好调查,做到知己知彼;四是坚持做公平公正公开的阳光管理,尊重学生知情权、话语权、选择权等权利,守住不伤害学生身心健康的底线;五是建立以正面为主、以激励为主的多元评价机制,班主任不仅要关注学业成绩,更要关注学生责任感、文明素养、行为规范、特长和领袖意识等综合素养。六是构筑一个让学生充分展示自己的舞台,让学生自主管理班级事务。

李梦莉老师的讲座是“做新时代的班主任”,以“四个引路人:做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人”为线索,阐述了作为一名老师要有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识,只有这样才能更好的引导学生,实现立德、树人。李梦莉还有感而发地提出:老师之间是一群志同道合的同事,是一批情趣相投的朋友,工作中要相互扶持、相互帮助。这是作为社会人的需求,更是优化育人环境、优化育人效果的需求。

李俊兴老师的讲座主题为“好,自为之”。作为一名优秀的中学班主任、校长,他向我们讲述了很多在学校管理方面的原则及方法,他提到的第一点就是关于管理,必须要具体,具体到每个人。对学生的指令必须要说清楚,讲明白,并且在管理的过程中要运用智慧去管理,要激发学生内心主动做的潜能,实现让他们自己去做。管理者在管理的过程中始终是温和而坚定的,原则必须保持,但态度可以缓和。他也提到了结果导向思维,一项工作要达到什么结果,然后思考我们要如何去做,从而最终不仅仅是“我做了”,而是“我做好了”。李俊兴老师还介绍了个人学习的途径,多读书、读好书(如李圣珍的《每个父母都能成功》、王晓春的《问题学生诊疗手册》等)。李俊兴老师讲解幽默有趣,举出的例子贴近听众的教育经历,引起了在座老师们的共鸣。

南京之行,参加培训的老师受益匪浅。他们一致认为,经过两天的学习和交流,德育理念得以更新、解决问题的方法更加丰富,有共鸣、有思考。同时,培训中,每位老师都能够做到按时出席、认真听课、详细记录、踊跃交流,展现了良好的职业素养和精神风貌。


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