为了不断深入开展科学发展观的学习实践活动，进一步转变全体教师职工的思想观念，5月10日，宁国职高邀请了华东师大职业与成人教育研究所的博士研究生吴德芳、陆素菊、张永等三位职教研究专家来学校进行专题学术报告会，报告会由教学分管副校长程胜林主持，全体教职工都听取了报告。

   

 

    5月10日上午，陆素菊博士就《当前世界职教课程改革趋势及其对我国的启示》作了精彩的报告，她首先针对“中等职业教育将何去何从？”设置了思考的关注点：  

 

 

 

    办学主体：学校、企业还是校企合作？培养目标：就业导向还是升学导向？

    教育内容：实践教学还是理论教学？  办学质量：学历证书还是资格(技能鉴定)证书？

    学生观：如何看待学生和学生的发展？教育观：如何看待职教和教师专业发展？

    然后，分别就以下几个方面的内容展开了论述：

    1、战后世界职教课程发展的基本走向。

    2、当前世界职教课程改革的理论支撑。

    3、世界职教课程改革的主要对策。

    4、当前我国中职课改应该考虑的重要问题。

    5、新一论职教课程改革的主要课题。

    在报告中，陆博士深入浅出地进行了论述，旁征博引，运用自己渊博的学识和研究成果，给我们全校教师作了一次很全面的报告。在报告会结束前与宁国职高的教师和管理人员进行了良好的互动，就如何加强中等职业学校的教育教学评价、提高学生学习兴趣、学分制的实践、让教师学生积极参加课改、如何振兴中等职业教育等话题进行了面对面的交流和探讨。

    5月10日下午，张永博士就《中职生的认知特点与教学法创新——中职教学方法多样化问题》的专题进行了报告，张博士运用自己的研究实例，很好地阐述了以下四个方面的问题：中职教学方法为什么要多样化？中职教学方法如何多样化？中职教学方法多样化如何落实到教学常规中？中职教学方法多样化会带来哪些效应？

 

 

    他主张“把课堂还给学生”、“中职教学方法多样化如何落实到教学常规中”去，在备课与说课、上课与听课、反思与评课等环节中要不断加强教师的自我锻炼，不断提高教育教学素养。张博士还运用了《现代物流采购》、《一团谜》、《说明理由》等案例进行了论述，较好地给宁国职高的老师进行了示范引领。

    报告会结束时也进行了互动性的交流，分别就老师提出的两个问题进行了交流：中等职业学校专业基础理论课、文化课可以运用哪些新的教学模式与教学方法开展教学实践？如何看待职业学校教师的职业倦怠与职业生涯发展？并在此基础上谈到目前我国常用的文化课和专业理论课的教学模式与方法。

 

   

    这次报告会是宁国职高参加学习科学发展观实践活动的一次重要内容，校长夏永强积极谋划和联系，为宁国职高的老师在职业教育的前沿理论的学习和教学改革的具体实践进行了很好的指导。在报告会后，相信宁国职高教师的理论水平与教学改革实践工作会有很大的提高。